由伟德线上平台插圖裝幀藝委會(hui) 主辦，北京印刷學院承辦的“人·插圖·生活——第二屆全國高校插圖藝術作品展”於(yu)
於(yu) 名川致辭說：“兩(liang) 年前舉(ju) 辦的“第一屆全國高校插圖展”，有42所高校送來了4000餘(yu) 件作品，展出了200件。今年“第二屆高校插圖展”參與(yu) 的高校增加到196所，是第一屆的4.6倍；收到作品10000多件，是第一屆的2.5倍；展出入選作品400件，比第一屆增加了一倍。尤為(wei) 可喜的是參展作品的質量有了明顯的提高。這說明我國高校對插圖教學的重視，反映了教學質量的不斷提高。”
蒲嘉陵希望能夠通過這個(ge) 展覽平台，促進插圖藝術的發展和插圖教學水平的不斷提高。田忠利在開幕式上介紹了本屆展覽的籌備與(yu) 展覽情況。
高榮生表示：“隨著我國經濟、文化的發展，插圖的需求量會(hui) 越來越大，是文化消費中不可缺少的一部分，插圖藝術麵臨(lin) 著新的發展機遇。但是，目前也存在為(wei) 了迎合市場而出現低俗、缺乏文化內(nei) 涵的插圖、盲目尾隨國外‘插畫’等問題，本屆展覽通過展示教學成果，開拓中國現代的插圖發展之路，以伸張正確的導向。”
本次展出的高校插圖作品參展作品充分體(ti) 現了插圖創作題材的多樣性、技法的豐(feng) 富性，並富於(yu) 探索精神；許多插圖作品表現了時代的風貌，同時繼承民族傳(chuan) 統上下功夫，頗有成效；在一些作品體(ti) 現了插圖新生代們(men) 創意至上、勇於(yu) 突破的進取精神；一些作品努力深刻表現書(shu) 籍內(nei) 容，在為(wei) 如何更好地為(wei) 閱讀服務上下功夫，收到很好的效果。
一些專(zhuan) 家認為(wei) ，本屆展覽體(ti) 現了當下插圖教學的新趨勢：1、師生的插圖作品，既注意插圖創意的現代意識，又注意繼承中國插圖藝術傳(chuan) 統精神的創作，引導學生的插圖既具現代性，又具民族性；2、參展作品體(ti) 現了教學與(yu) 社會(hui) 相結合的精神，作品不是脫離社會(hui) 的閉門造車，而是關(guan) 注插圖藝術為(wei) 社會(hui) 服務； 3、作品題材的多樣性，有現代文學插圖、古代文學插圖、散文插圖、詩歌插圖，還有許多兒(er) 童文學插圖；4、作品表現手法多樣，既有黑白線描、黑白版畫手法的作品，也有水彩、丙烯材料的作品；5、電腦製作成為(wei) 了插圖教學的主要手段，參展的插圖作品雖然有一部分是版畫插圖、手繪插圖，但大部分是電腦作品。
許多在校學生參觀展覽時表示：“全國各個(ge) 高校的插圖作品的交流非常必要，展示的插圖作品對自己有很多啟示，進一步了解了插圖應該怎樣畫，知道了什麽(me) 樣的插圖是好插圖。”還有學生說：“自己過去畫插圖受國外‘插畫’影響，這次看了展覽，明白了今後畫插圖需要加強藝術修養(yang) 和文化功底。”
學術研討會(hui) 在印刷學院禮堂舉(ju) 行。北京印刷學院設計藝術學院副院長史民峰主持研討會(hui) ，8位專(zhuan) 家、教授做了學術報告。
中央美術院校教授高榮生在“定位——插圖的立足之本”的學術報告中說：“插圖藝術的定位關(guan) 係到研究的內(nei) 容和研究方向，美術界出現的一些亂(luan) 象在插圖中也存在。如與(yu) 國外盲目接軌造成了概念上的混亂(luan) ，插圖的界限混淆不清。盲目擴張將會(hui) 失去自己的藝術特性和和存在的價(jia) 值。在藝術教育中，學科的定位應該是嚴(yan) 謹的，研究的內(nei) 容和方向應該是明確的。”他指出：“插圖屬於(yu) 應用性美術，適用於(yu) 載體(ti) 的語言是插圖形式的主要特點。插圖的創作和文字內(nei) 容密切相關(guan) ，再創作的思維方式很具有學術研究價(jia) 值，插圖在文化傳(chuan) 播中發揮出不可低估的作用。插圖在與(yu) 文字的內(nei) 容、形式的關(guan) 係中產(chan) 生了自身的創作思維方式與(yu) 表達方式，這些特點也確立了插圖藝術存在的價(jia) 值。我國有優(you) 秀的插圖藝術傳(chuan) 統，但在外來文化的滲透中阻礙了我們(men) 的文化傳(chuan) 承，在藝術教育中應當承擔起複興(xing) 的重任，堅定地走我們(men) 自己的路才能持續發展。”
北京印刷學院教授田忠利在“插圖的教與(yu) 學” 的學術報告中說：“中國出版產(chan) 業(ye) 的發展和我國已經進入世界出版產(chan) 業(ye) 大國行列，以及數字化出版行業(ye) 迅猛發展為(wei) 背景，因此當前插圖藝術的發展麵臨(lin) 著機遇。”他分析了當前插圖“ 消費文化背景下的‘商業(ye) 化’現象”和“多元文化背景下的‘單一化’現象”以及插圖的“哈日”、“哈歐”、“哈美”風氣。他認為(wei) “打造中國的插圖是我們(men) 插圖畫家與(yu) 插圖教學的責任。”他還指出：“目前在插圖教學中的三個(ge) 缺失值得引起注意，包括：1. 致力於(yu) 插圖創作與(yu) 教學的師資缺失；2. 文學素養(yang) 弱化，讀書(shu) 氛圍缺失；3. 創新能力的缺失。”認為(wei) 高校插圖教學肩負著培養(yang) 我國未來插圖藝術人才的使命，應該為(wei) 中國插圖藝術的發展貢獻力量。
插圖裝幀藝委會(hui) 秘書(shu) 長鄧中和在“插圖的魅力——以小說《紅岩》插圖的創作為(wei) 例，談插圖藝術和插圖教學”的報告中，通過介紹《紅岩》小說插圖創作中的一些鮮為(wei) 人知的往事，闡釋了插圖藝術的巨大魅力，以及插圖畫家的社會(hui) 責任；通過《紅岩》插圖版畫家們(men) 的激情創作的感人事例，闡明插圖創作必須持有的嚴(yan) 肅態度；深入解析了《紅岩》插圖的藝術語言，介紹當時版畫家們(men) 是如何將《紅岩》插圖打造成為(wei) 藝術經典的。他指出：“當下，一些人以盲目膜拜外國插畫為(wei) 榮，全不知道自己國家的插圖經典。他們(men) 不懂得現代中國插圖藝術不可能建立在虛無的、無根基的‘海市蜃樓’上。”
中國人民大學藝術學院
本屆展覽通過作品展示與(yu) 理論研討相結合，通過展示與(yu) 探討插圖作品，交流教學經驗，推動全國高校插圖藝術教育改革的深化，進一步落實“熔鑄中國氣派、塑造國家形象”的藝術發展戰略。